临沂郯城教师为什么紧缺

中小学教师招聘什么科目的教师紧缺

1、小学阶段教师招聘需求较大的是语文教师。 主要原因 从小学阶段一直到高中阶段，基础教育的语文教师不仅担负传统文言文教学，还要向学生传授民俗、传统节日等传统文化的知识。

2、专业技能要求：科学、数学和技术学科的教学不仅需要教师具备传统的教育技能，还需要他们具备使用现代教学工具和技术（如数字实验室、在线学习平台等）的能力。这种专业技能的要求使得这些学科的教师供给更加紧张。

3、语文教师 从小学到初中、高中，语文一直是重中之重，基础教育的语文教师不仅担负传统文言文教学，还要向学生传授民俗、传统节日等传统文化的知识，语文老师是相当的紧缺的。

4、英语教师。英文和语数一样关键，考试时占据较大的重量。但往往是小孩闷的薄弱点。由于小朋友们从呀呀学语到咿呀学语，就逐渐学习汉语，就逐渐学数数。

如何解决乡村教师紧缺问题?

我们可以多投入一些师资力量，多多改善老师的生活环境，这样才能够留住老师，农村教师的心理问题也是值得关注的。

提高教师待遇，吸引优秀教师：农村学校往往难以吸引和留住优秀的教师，因此提高教师的待遇和生活条件是关键。

确实，教师是乡村教育发展中不可或缺的关键要素。为了推进乡村教育事业的稳步发展，需要采取以下措施： 加大对乡村教育事业的投入。政府应该加大对乡村教育事业的财政支持，用于改善乡村学校硬件设施、提高教师待遇和培训等方面。

完善教师编制，积极引入优秀教师资源，并注重教师团队的专业化以及多样化，完善学科结构 乡村教师目前编制短缺，同时，学科结构存在不合理的状况。而且，目前乡村教师结构不平衡，存在音乐、美术、体育等科目无人授课的问题。

教师超编,为什么还缺教师呢?

并非教学单位 ，单位内却存在很多具有专业技术职务的教师，这是造成教师“结构性超编与缺人”矛盾问题存在的主要原因。

而且之所以会有这么多学校说缺老师，就是因为在人员结构方面调整的不是很好，比如有的学校里面还有一些年纪比较大只地比较大佬的老师，这些老师已经是教授级别的了，所以都不愿意再上讲台去讲课了，不过自己仍然还是编制。

那是因为学校的部分编制内教师并没有或者极少进行教学活动，导致教学的教师人数不足，需要招募更多的教师进行补充。所以导致了某些学校超编严重，但对教师的需求却很大情况发生。

但实际上，有的教师年纪大了，有的教师身体弱了，有的干了后勤教辅，有的病休，所以，教师自然不够用。 第二，教师编制总人数够，但地区差异很大。省城、市区超编，贫困地区、乡村人手不足，这个情况是常态。

所以，学校缺岗很严重。你能想象学校老师还要当校医，安保的补充人员，会计，出纳，水电工，泥工，粉刷匠，电脑广播维修工。

教师超编，还缺教师，其根本原因，一是延迟退休造成的。到龄退休的女教师，特别是体弱多病，已经不能登讲台的女教师，为了多挣工资，延迟退体，占编不登讲台，经常请病假。二是形式主义导致做材料应付检查工作就占用了很多编制。